| (a) |
Recherche les artistes des Premières Nations, Métis et Inuits qui utilisent leur art pour explorer des questions sociales et qui font un commentaire sur ces questions, p. ex. Susan Aglukark, Edward Poitras, Buffy Sainte Marie. |
| (b) |
Détermine les facteurs sociaux qui influencent les artistes des Premières Nations, Métis et Inuits, leur oeuvre et leur carrière, p. ex. acteurs cantonnés dans des rôles stéréotypés, accès limité aux lieux de présentation et aux marchés. |
| (c) |
Examine les oeuvres des artistes qui s'intéressent aux évènements historiques, y compris la signature des traités et les répercussions de la colonisation, tels que les pensionnats, le racisme et la marginalisation. |
| (d) |
Élabore un plan pour partager les résultats de ses recherches, p. ex. créer une danse, une représentation dramatique, une pièce musicale ou une installation. |
