Français en immersion 9
9CÉ.2
Utiliser une gamme de moyens (stratégies, conventions linguistiques et entrées en lecture) avant, pendant et après pour :
- planifier sa lecture à partir des composantes textuelles;
- comprendre le message de divers textes d'origine francophone :
- proposer de nouvelles hypothèses ou prédictions;
- faire appel à ses connaissances antérieures;
- se servir d'une variété de ressources imprimées et non imprimées pour se renseigner;
- appliquer ses connaissances de la langue et des conventions linguistiques;
- réagir à la lecture aux niveaux littéral, interprétatif et critique;
- faire une objectivation de ses compétences de lecteur ou de lectrice.
Indicateurs
| (a) | Détermine l'organisation des idées et la structure du texte. |
| (b) | Identifie le contenu général d'un texte et choisit les passages qui contiennent l'information désirée en survolant le texte. |
| (c) |
Consulte les composantes des textes pour aider à établir son intention de lecture, faire des prédictions et choisir les textes pour se renseigner ou se divertir :
|
| (d) | Prépare un organisateur graphique correspondant à la structure du texte afin de prendre des notes et d'organiser les idées. |
| (e) |
Calcule comment les facteurs suivants pourront influencer l'expérience de la lecture du texte :
|
| (f) | Lit attentivement pour comprendre des concepts nouveaux et complexes, lire des textes techniques, retenir des informations détaillées et lire de façon critique en vue d'évaluer les idées, les arguments et les exemples. |
| (g) | Active ses connaissances antérieures pour orienter sa lecture. |
| (h) | Confirme ou infirme ses prédictions et les modifie au besoin. |
| (i) | Émet de nouvelles hypothèses en s'appuyant sur ses nouvelles connaissances. |
| (j) | Reconnait immédiatement des expressions ou des mots familiers. |
| (k) | Reconnait que ses perceptions erronées peuvent être la cause d'un bris de compréhension. |
| (l) |
Confirme le sens du texte à partir de ses nouvelles connaissances :
|
| (m) | Distingue sens propre et sens figuré. |
| (n) | Relève des expressions idiomatiques, des figures de style, des comparaisons et des métaphores intéressantes. |
| (o) | Comprend un petit mot à l'intérieur d'un mot plus grand pour déduire le sens, et regarde les préfixes et les suffixes. |
| (p) | Regarde la place d'un mot dans une phrase pour anticiper celui qui suit, p. ex. un verbe va suivre un nom, un adjectif va suivre un nom. |
| (q) | Réorganise le contenu d'un texte à partir d'un organisateur graphique. |
| (r) | Relie les idées principales aux idées secondaires et à certains détails à l'aide d'un organisateur graphique. |
| (s) | Explique son choix de représentation graphique. |
| (t) | Relève les passages qui suscitent des sentiments, des émotions ou de souvenirs en lien avec ses expériences personnelles. |
| (u) | Partage ses réactions à ses lectures personnelles (impressions, remarques générales, liens avec sa vie, commentaires sur les points précis, questions provoquées par la lecture). |
| (v) | Valide ses réactions aux textes lus par le biais d'une variété de stratégies, p. ex. cite des passages du texte, prédit la suite dans la trame narrative ou le comportement des personnages, établit des liens avec ses propres expériences, connaissances ou lecture antérieures. |
| (w) | Représente ses réactions de plusieurs façons (dramatisation, illustration, fascicule publicitaire sur les personnages, montage d'une galerie de personnages ou d'évènements). |
| (x) | Évalue l'influence des facteurs sur la situation de lecture et prend les dispositions nécessaires. |
| (y) | Compare la façon dont différentes ¿uvres écrites, orales ou visuelles présentent un même sujet ou un même message. |
| (z) |
Répond à des questions telles que :
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R023199
Les ateliers de lecture et d'écriture au quotidien: conseils et stratégies issus de plus de 40 ans d'expérience en enseignement
Cette ressource didactique traite des conseils pour le déroulement efficace des ateliers de lecture et d'écriture de la 4e année à la 9e année. La subtilité de ces ateliers est d'aider progressivement les élèves à travailler à leur meilleur potentiel par l'alternance des travaux collectifs et individuels ponctués par des rétroactions de l'enseignant et des mini-leçons. L'auteure présente ses conseils et suggestions pour la planification des ateliers en lecture et en écriture, leur lancement, leur déroulement et leurs évaluations. De nombreuses anecdotes, des exemples de travaux d'élèves, des références bibliographiques, des fiches reproductibles ont le potentiel d'édifier les enseignants débutants ou expérimentés qui exploreront la ressource.
(Plus d'informations)
Médias et formats :
Livre
Prix :
$50.95
Record affiché / mise à jour :
21 décembre 2018
R002350
Passeport vers la littératie 9. Manuel de l'élève
Ce manuel de l'élève propose une variété de textes provenant de la francophonie canadienne. Le manuel est divisé en quatre modules sur les thèmes suivants : Le courage; La technologie envahit notre vie; Un défi à relever et Tes expériences, ton monde. Chaque leçon est axée soit sur l'analyse, la compréhension ou l'application de structures ou éléments en écriture ou sur les stratégies en lecture ou en littératie médiatique.
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Passeport vers la littératie 9. CD audio des textes
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Passeport vers la littératie 9. Guide d'enseignement
Médias et formats :
Livre
Prix :
$89.95
Record affiché / mise à jour :
26 mars 2019
R036354
Enseigner le récit réaliste: pour développer le plein potentiel de chaque élève
Cet ouvrage didactique offre une démarche d'apprentissage et des outils pédagogiques afin que l'élève puisse développer un récit réaliste ou imaginaire. Le processus consiste en trois parties : la planification, la rédaction et la révision. On retrouve des fiches reproductibles qui facilitent le développement d'un récit. Elles incluent des récits à analyser et à critiquer, des stratégies de lecture et d'écriture à exploiter, des activités de manipulation centrées sur la structure du récit, des banques de situations d'écriture et de vocabulaire, des fiches d'évaluation formative et sommative. La ressource a également un site Web où on retrouve des fiches audio des textes lus à haute voix.
(Plus d'informations)
Médias et formats :
Livre
Prix :
$52.95
Record affiché / mise à jour :
18 août 2019
R032194
Niska
Ce roman est au sujet de l'amour familial et du déracinement causé par les pensionnats autochtones. C'est écrit du point de vue d'un grand-père qui raconte les abus subis au pensionnat et l'effet destructif que cela a eu sur sa relation avec ses parents. Ce roman donne l'occasion de discuter des effets nuisibles des écoles résidentielles sur le peuple canadien et d'aborder le sujet de la réconciliation.
Médias et formats :
Livre
Contenu :
Vérité et réconciliation
Prix :
$10.95
Record affiché / mise à jour :
28 novembre 2018
R100604
Collection circuits. Manuel de l'élève. Français 9e année - Cours appliqué - FRA1P
Cette ressource consiste de cinq fascicules pour l'élève ainsi qu'un cahier d'activités destinés à la didactique des trois composantes de la littératie. Les textes présentés dans les fascicules sont sur une variété de thèmes multidisciplinaires. On y retrouve des activités, des questions et des explications pour l'exploitation des textes. Également inclus est un cahier d'activités avec des fiches d'encadrement pour guider l'élève dans son apprentissage.
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Collection circuits. Guide pédagogique. Français 9e année - Cours appliqué - FRA1P
Médias et formats :
Trousse
Prix :
$45.95
Record affiché / mise à jour :
9 mars 2020
R002192
Propager le plaisir de lire chez les élèves: activités et suggestions littéraires pour tous les goûts
Ce matériel didactique contient des conseils et appuis pour la planification des sessions de lecture, y compris des suggestions de livres par niveau et des grilles reproductibles. Les six chapitres soulignent l’importance d’accès aux livres, la modélisation et le développement de la passion de la lecture, comment varier les pratiques quotidiennes en lecture, l’accompagnement des lecteurs en difficulté, le choix de lecture et l’importance de partager ses impressions de la lecture.
Médias et formats :
Livre
Prix :
$35.95
Record affiché / mise à jour :
12 mai 2021
R011485
Lire et apprécier les romans en classe: enseignement explicite, journaux et cercles de lecture
Cette ressource didactique explique comment motiver les élèves à lire et à apprécier un roman en classe. Il propose un modèle pour accompagner les élèves pendant la lecture de plusieurs genres en classe, tout en intégrant l’enseignement des stratégies de la lecture, de l’écriture et de l’oral.
Médias et formats :
Livre
Prix :
$50.95
Record affiché / mise à jour :
12 mai 2021