Mathématiques 5 | Les programmes d'études de la Saskatchewan

créer des ensembles de fractions équivalentes;
comparer et ordonner;
établir le lien entre la représentation concrète et imagée et la représentation symbolique;
résoudre des problèmes contextualisés connexes.

C, L, R, RP, V

Indicateurs

(a)	Crée de façon concrète et imagée des ensembles de fractions équivalentes et explique pourquoi elles sont équivalentes
(b)	Explique à l'oral et de façon concrète et imagée pourquoi il existe plusieurs fractions équivalentes à une fraction de départ.
(c)	Généralise et vérifie une stratégie pour créer de façon symbolique un ensemble de fractions équivalentes.
(d)	Fournit à partir de son vécu des exemples de contextes dans lesquels on utilise des fractions équivalentes.
(e)	Explique à l'aide d'objets concrets ou de façon imagée pourquoi des fractions équivalentes : à partir du même tout représentent toutes la même quantité de ce tout, p. ex. 1/5 d'un dollar est la même quantité que 2/10 de ce dollar; à partir de différents touts ne représentent pas nécessairement la même quantité, p. ex. 1/2 d'un gros melon d'eau n'est pas la même quantité que 2/4 d'un très petit melon d'eau ou 1/3 d'un ensemble de 12 bonbons n'est pas la même quantité que 4/12 d'un ensemble de 24 bonbons.
(f)	Vérifie si deux fractions sont équivalentes à l'aide de représentations concrètes ou imagées et explique pourquoi elles sont équivalentes ou non.
(g)	Explique comment et pourquoi les tables de multiplication peuvent être utilisées pour identifier ou déterminer des fractions équivalentes.
(h)	Examine des ensembles de fractions en vue d'en faire le tri selon qu'elles sont équivalentes ou non, et explique son raisonnement.
(i)	Généralise et justifie à l'aide d'objets ou d'images une stratégie pour comparer deux fractions ayant des dénominateurs différents de façon symbolique, et explique son raisonnement.
(j)	Place des fractions ayant des dénominateurs communs ou des dénominateurs différents sur une droite numérique et explique les stratégies utilisées pour les ordonner.
(k)	Dessine une droite numérique partielle, insère des points de repère et ordonne sur la droite des fractions de dénominateurs communs et de dénominateurs différents, y compris des fractions équivalentes. math_fr/5N6.png
(l)	Examine des suites de fractions ordonnées en ordre croissant ou décroissant en vue d'identifier et de corriger des erreurs s'il y a lieu et explique son raisonnement.

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Ressources

R012765

Questions ouvertes pour des leçons enrichissantes de mathématiques. Niveaux scolaires 4e-6e (PONC)

Les ressources de cette série proposent des questions ouvertes qui répondent aux trois parties de la leçon sur la résolution de problèmes : la mise en situation, l'exploration et la consolidation. Ces questions peuvent être utilisées pour discuter des concepts mathématiques, pour mettre en pratique des concepts et des compétences, pour créer des défis supplémentaires ou pour servir de modèles pour développer ses propres questions ouvertes. Chaque livre de la série se concentre sur un volet spécifique : Domaine du nombre, Les régularités et les relations/La statistiques et probabilité, ou La forme et l'espace.

(Plus d'informations)

Voir les ressources ci-dessous.

• Questions ouvertes pour des leçons enrichissantes de mathématiques. Niveaux scolaires 4e-6e. Domaine du nombre

• Questions ouvertes pour des leçons enrichissantes de mathématiques. Niveaux scolaires 4e-6e. La forme et l'espace

• Questions ouvertes pour des leçons enrichissantes de mathématiques. Niveaux scolaires 4e-6e. Les régularités et les relations, la statistique et la probabilité

Médias et formats : Livre

Prix : $64.95 ea.

Record affiché / mise à jour : 19 mai 2020

R013879

Portrait mathématique. 5e année: préévaluer ses élèves afin de bien les préparer aux nouveaux apprentissages(Édition pancanadienne)

Cette ressource didactique fournit aux éducateurs des outils de pré-évaluation pour identifier les lacunes dans la compréhension mathématique de leurs élèves. Des outils d'évaluation sont disponibles pour chacun des volets mathématiques. Cette ressource peut être utilisée pour cibler les soutiens individuels des élèves pour une intervention éclairée.

Médias et formats : Livre

Prix : $309.95

Record affiché / mise à jour : 20 janvier 2022

R004082

Les maths par l'image: une approche visuelle et interactive pour enseigner les mathématiques

Cette ressource didactique invite l’utilisation d’une approche visuelle et interactive pour enseigner les mathématiques. Pour chacune des 83 activités proposées, on retrouve: une illustration représentant de façon claire et ludique le concept mathématique, une question ouverte à discuter, des questions complémentaires pour approfondir la compréhension de l’élève ainsi que les réponses attendues et des suggestions d'approfondissement. Un tableau de corrélation identifie les activités appropriées pour les niveaux scolaire selon les programmes d’études associés au PONC.

(Plus d'informations)

Médias et formats : Livre

Prix : $46.95

Record affiché / mise à jour : 20 janvier 2022

R104858

MathXplosion

Les maths nous entourent ! Joins-toi à Éric, le « mathémagicien » alors qu'il nous révèle ses secrets sur le monde pas si mystérieux des mathématiques. Les historiettes ont pour but de soutenir l’apprentissage des enfants en leur montrant comment les maths sont intimement reliées à d’autres choses qu’ils connaissent, voient ou perçoivent.

Voir les ressources ci-dessous.

• Mathxplosion 1. Des tours de mathémagie!

• Mathxplosion 10. Des motifs motivants!

• Mathxplosion 2. La mesure, c'est beaucoup plus que la règle - 1re partie

• Mathxplosion 3. La mesure, c'est beaucoup plus que la règle - 2e partie

• Mathxplosion 4. Anniversaires, probabilités et estimation!

• Mathxplosion 5. Une soupe mathématique - méli-mélo - 1re partie

• Mathxplosion 6. Une soupe mathématique - méli-mélo - 2e partie

• Mathxplosion 7. Merveilleuses multiplications!

• Mathxplosion 8. Les énigmes...pas de problème!

• Mathxplosion 9. Ficelle, papier, ciseaux!

Médias et formats : CD/DVD Vidéo

Prix : $790.00 (série complète)

Record affiché / mise à jour : 17 mai 2022