Explique à l'aide d'exemples, la différence entre une expression et une équation et pourquoi on ne peut jamais écrire 4n = sans avoir quelque chose sur chaque côté du symbole d'égalité.

Généralise une expression qui décrit la relation entre les deux colonnes dans une table de valeurs, p. ex. 3n ou t + 8.

Explique le rôle des lettres dans une équation comportant deux inconnues (variables), p. ex. a + b = 18.

Développe et justifie des équations ayant des lettres comme variables afin d'illustrer la commutativité de l'addition et de la multiplication, p. ex. a + b = b + a et a × b = b × a.

Généralise et représente symboliquement à l'aide d'une équation une stratégie pour déterminer :

• le périmètre de n'importe quel rectangle, et explique son raisonnement;
• l'aire de n'importe quel rectangle, et explique son raisonnement.

Généralise des expressions telles que 2t ou des équations telles que a + b = 18 en vue de décrire une régularité présentée à l'oral ou à l'écrit, ou de façon concrète ou imagée.

Explique, à l'oral et à l'aide d'exemple, pourquoi :

• on peut utiliser une formule telle que 4c ou c + c + c + c (« c » étant la longueur de chaque côté) pour un carré mais non pas pour un rectangle, même si un carré est un rectangle;
• la formule pour déterminer que l'aire d'un carré est toujours un nombre (la mesure d'un côté) multiplié par le même nombre (un nombre carré ou c × c).

Établit le lien entre des formules telles que celles pour déterminer le périmètre et l'aire d'un rectangle et des expressions mathématiques qui représentent des régularités.