ÉC10.2
Examiner l'histoire du développement des quatre Évangiles et en envisager les implications pour la formation religieuse.

CD

Indicateurs
(a) Décrit et explique les trois étapes de la formation évangélique y compris :
  • la vie et l'enseignement de Jésus-Christ;
  • la tradition orale;
  • les Évangiles écrits.
(b) Explique pourquoi les Évangiles n'ont pas été écrits immédiatement après la mort et la résurrection de Jésus (p. ex. l'attente du retour imminent du Messie, la prévalence de la tradition orale, les taux d'alphabétisation, etc.).
(c) Discute de l'influence des enseignements oraux (c.-à-d. la deuxième étape de la formation évangélique) sur les Évangiles écrits, (c.-à-d. la troisième étape de la formation évangélique).
(d) Discute de l'impact sur la foi personnelle du scepticisme quant à l'exactitude historique des Évangiles (p. ex. l'exactitude des traditions orales, la rareté des documents historiques sur la vie et l'enseignement de Jésus).
(e) Identifie les publics cibles des quatre Évangiles et discute de leurs implications pour le style d'écriture, le contenu et le séquençage de la Bonne Nouvelle selon chacun des quatre évangélistes (c.-à-d. Matthieu, Marc, Luc et Jean).
(f) Discute de comment le fait de comprendre la formation et l'intention évangéliques influence le développement de la foi en utilisant des exemples comme :
  • le développement des Évangiles synoptiques;
  • la théorie d'une source Q possible;
  • la présence d'un contenu unique dans l'Évangile de Jean;
  • les interprétations contradictoires des Écritures (p. ex. les contextualistes c. les littéralistes bibliques).
(g) Explique les principales utilisations des Évangiles après qu'ils ont été écrits (p. ex. la prière, la liturgie, la catéchèse, l'évangélisation) et examine leur influence sur le développement de la foi communautaire et personnelle.
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