Espagnol 10, 20, 30
ST10.2
Mettre en application, avec de l’aide, une variété de stratégies pour produire des textes oraux et écrits en espagnol et réfléchir à son propre apprentissage des langues.
Indicateurs
| (a) | Utilise la langue espagnole pour des fins de communication personnelle. |
| (b) | Met en application, en suivant des conseils, une variété de stratégies avant, pendant et après l’apprentissage pour produire des phrases ayant un sens à l’écrit et à l’oral. |
| (c) | Utilise des outils tels que des organisateurs graphiques et des données générales pour élaborer un plan pour la production orale ou écrite. |
| (d) | Consulte des ressources (p. ex. les pairs et les membres de la famille, des dictionnaires, des tableaux conceptuels et des applications électroniques) et des supports visuels (p. ex. des images, des graphiques et des dessins) pour aider à la production de messages oraux et de textes écrits. |
| (e) |
Met en application, en suivant des conseils, des stratégies d’apprentissage de langues pour soutenir la production orale et écrite, y compris :
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| (f) | Évalue ses propres productions écrites et orales. |
| (g) | Explique que la prise de risque et une attitude positive font partie d’un apprentissage efficace des langues. |
| (h) | Discute des défis liés à l’apprentissage de la communication dans une langue supplémentaire. |
| (i) | Réfléchit, en suivant des conseils, à ses propres stratégies d’expression écrite et orale. |
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