Met en application des connaissances de base des composantes linguistiques dans des phrases courtes, y compris :

• l’ordre des mots dans la structure des phrases;
• la négation des verbes réguliers au présent (p. ex. « No me gusta la película.»);
• les noms communs et les noms propres;
• les noms féminins et masculins;
• les noms singuliers et pluriels;
• les pronoms personnels sujets (p. ex. yo, tú, el, ella, usted, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, ellas);
• les articles indéfinis et définis (p. ex. el, la, los, las, un, una, uno, unos, unas);
• les conjonctions (p. ex. así que, aunque, pues, pero, y, ni, sino);
• la ponctuation, les accents et l’orthographe (p. ex. signos de exclamación (¡!), signos de interrogación (¿?), punto (.));
• les abréviations ( p. ex. Señor (Sr.), Señora (Sra.), Señorita (Srta.));
• les préfixes ( p. ex. bi-, multi-, co-, super-, mini-, des-).

Utilise un vocabulaire courant et propre au contexte, y compris :

• le vocabulaire en contexte (p. ex. los hispanohablantes en Saskatchewan, español, la comunidad, el clima, la preferencia, las vacaciones, danza y comida tradicional, el actor, la actriz principal, los juegos, el juego de cartas);
• les adjectifs (p. ex. una hermosa provincia, una celebración cultural, un juego divertido);
• les adverbes (p. ex. mucho, muy rápido);
• les phrases utiles dans divers contextes (p. ex. « Me llamo… », « Ella tiene el cabello negro. », « No me gustan las cebollas. », « Hoy hace sol. »);
• la forme interrogative (p. ex. « ¿tienes un bolígrafo? »);
• les expressions (p. ex. « me gusta », « no me gusta »).

Conjugue en espagnol les verbes suivants, couramment utilisés dans des contextes familiers, aux temps et modes indiqués :

• les verbes réguliers en (ar) (er) (ir) au présent (p. ex. cantar et escribir);
• les verbes irréguliers courants au présent en contexte (p. ex. ser, ver, jugar, estar, haber, tener, poder, hacer, ir, poner);
• les verbes réguliers à l’impératif présent ( p. ex. dibujar, escuchar, terminar).

Expérimente l’utilisation des temps verbaux suivants :

• le présent des verbes pronominaux et réfléchis (p. ex. « Yo me maquillo todas las mañanas. »);
• le passé des verbes irréguliers et réguliers (p. ex. dibujar, escuchar, terminar, hacer, ir, tener) et des verbes familiers.

Utilise des normes linguistiques comme :

• la structure du texte;
• le choix de mots;
• le placement des adjectifs;
• le comparatif et le superlatif des adjectifs (p. ex. « la ciudad más bonita »);
• les pronoms objets directs (p. ex. me, te, lo, nos, os, los);
• les pronoms objets indirects (p. ex. me, te, le, nos, os, los);
• les prépositions simples (p. ex. por, para, desde, sobre, hasta).

Communique en utilisant les normes appropriées du langage :

• informel (p. ex. utiliser un langage et un ton informels avec des expressions familières et utiliser des mots comme « tú, vosotros »);
• formel (p. ex. utiliser un langage et un ton formels avec des expressions formelles et utiliser des mots comme « usted »).