Espagnol 10, 20, 30
AP20.1
Interpréter le sens, avec de l’aide occasionnelle, d’une variété de courts textes oraux de fiction et non-fiction en espagnol portant sur des sujets familiers pour s’informer, approfondir sa connaissance du monde, atteindre des objectifs et pour le plaisir.
Indicateurs
| (a) |
Écoute et visionne une variété de courts textes oraux en espagnol (p. ex. des reportages, des extraits vidéo, de la poésie orale et des films) qui abordent de grandes idées telles que :
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| (b) | Répond de manière appropriée à des questions simples lors de conversations quotidiennes portant sur des sujets familiers (p. ex. les transports, les festivals, la nourriture et les boissons). |
| (c) | Comprend et réagit aux renseignements contenus dans des textes oraux portant sur des sujets familiers tels que l’environnement, les vacances et la mode. |
| (d) | Détermine le but visé et le public des textes oraux. |
| (e) | Détermine si les participants à la conversation sont d’accord ou en désaccord sur le sujet de la discussion. |
| (f) | Suit des instructions orales impératives essentielles. |
| (g) | Relève des renseignements concernant des chiffres (p. ex. les prix, les quantités et l’heure) dans des contextes familiers (p. ex. les aéroports, les événements sportifs et les centres commerciaux). |
| (h) | Relève les points principaux de courtes émissions (p. ex. les prévisions météorologiques, les résultats sportifs, les bulletins d’information et les messages d’intérêt public). |
| (i) | Résume les idées principales d’une présentation à l’aide de supports visuelles (p. ex. des illustrations, des diagrammes et des exemples concrets). |
| (j) | Illustre sa compréhension d’un texte oral de diverses manières (p. ex. des tableaux, des graphiques, des cartes conceptuelles). |
| (k) | Établit des liens entre le message contenu dans les textes oraux et ses propres expériences. |
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