Espagnol 10, 20, 30 | Les programmes d'études de la Saskatchewan

Espagnol 10, 20, 30

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Produire, avec de l’aide occasionnelle, une variété de courts textes oraux en espagnol portant sur des sujets familiers pour exprimer des idées, approfondir sa connaissance du monde, atteindre des objectifs et pour le plaisir.

Indicateurs

(a)	Produit une variété de courts textes oraux en espagnol portant sur de grandes idées telles que : les communautés hispanophones du Canada; les festivals et les fêtes; la santé physique et le bien-être.
(b)	Répond de manière appropriée aux autres intervenants lors de la participation à des conversations guidées.
(c)	Participe à des conversations pour échanger des renseignements sur des sujets prévisibles et familiers tels que les vacances, la nourriture et l’environnement.
(d)	Exprime son opinion et invite les autres à partager le leur sur des sujets familiers (p. ex. la mode, les transports et le divertissement).
(e)	Donne des instructions pour effectuer une tâche et des procédures modèles (p. ex. suivre une recette et lire une carte).
(f)	Communique l’heure ou les dates en utilisant des expressions lexicales spécifiques (p. ex. en été, la semaine dernière, le mois prochain et minuit).
(g)	Produit des messages vocaux, lors des appels téléphoniques, en utilisant des expressions courantes telles que : expliquer l’heure de retour prévue; demander un retour d’appel téléphonique.
(h)	Participe à des interactions portant sur des sujet de santé et de bien-être en : s’interrogeant du bien-être des autres et exprimer son souci à ce sujet; partageant ses problèmes de santé avec un professionnel de la santé; répondant à des questions simples concernant la santé personnelle; utilisant des gestes et un langage corporel pour transmettre le message.
(i)	Produit des présentations orales (p. ex. des sketches, des dialogues et des présentations informatives) en utilisant une variété de supports visuels pour soutenir l’expression (p. ex. une présentation PowerPoint, des graphiques, des cartes et des images).
(j)	Utilise un langage et un vocabulaire appropriés dans les présentations formelles.
(k)	Intègre les éléments suivants dans les productions orales : des données de planification (p. ex. des tableaux et des échéanciers du projet), un objectif clair; la prise en compte du public; l’organisation (p. ex. la phrase d’ouverture, l’ordre des idées et l’ordre des mots); le ton approprié; le vocabulaire propre au contexte; le langage adapté au type de texte; les normes linguistiques.