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(a)
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Explique du vocabulaire et des expressions tels que :
- le vocabulaire en contexte, pour différents types de textes (p. ex. los hispanohablantes en el mundo, español, identidad lingüística, las aventuras, las becas, las carreras);
- les adverbes (p. ex. muy, fácilmente, de repente);
- les phrases utiles dans divers contextes et pour différents types de texte (p. ex. « El baile de fin de curso. », « La graduación. », « Subir al avión. », « Desde mi punto de vista. », « Señor, muchas gracias por su consideración. »);
- la forme interrogative au futur (p. ex. « ¿Vas a España? », « ¿Vamos a bailar allí? »);
- les phrases avec la préposition « si » (p. ex. « Si fuera rico, viajaría a España »);
- les expressions (p. ex. « Qué guay. »; « Genial. »).
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(b)
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Analyse l’utilisation des conjugaisons des verbes suivants aux temps et aux modes indiqués :
- les verbes irréguliers à l’imparfait (p. ex. hacer, ir, tener);
- le verbes réguliers, irréguliers(p. ex. compartir, escribir, viajar) et familiers aux temps du passé (p. ex. le passé composé, le prétérit, l’imparfait);
- les verbes pronominaux et réfléchis au passé (p. ex. « se despertó tarde »);
- les verbes réguliers et irréguliers au conditionnel présent (p. ex. dibujar, escuchar, terminar, hacer, ir, tener);
- les verbes réguliers, irréguliers et courants au conditionnel présent (p. ex. hacer, ir, tener, ser, estar);
- les verbes irréguliers, réguliers et courants au subjonctif présent (p. ex. dibujar, escuchar, terminar, hacer, ir, ser, estar);
- les verbes réguliers, irréguliers et courants au futur simple (p. ex. dibujar, escuchar, terminar, hacer, ir, estar, ser).
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(c)
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Examine la manière dont les normes linguistiques améliorent la communication, y compris l’utilisation :
- des pronoms objets indirects (p. ex. me, te, le);
- des prépositions composées (p. ex. abajo de, a bordo de, a cargo de);
- des prépositions complexes (p. ex. cerca de, encima de, lejos de, fuera de);
- des conjonctions complexes (p. ex. pues, entonces, sino, pero, sobre eso);
- des conjonctions (p. ex. mientras que, desde que, donde);
- de l’orthographe et de la ponctuation.
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(d)
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Reconnait et présente les normes du langage informel et formel. |
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(e)
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Compare la manière dont l’utilisation de langue varie dans différents types de textes oraux et écrits. |