Fait la distinction entre les matières premières et les produits finis.

Identifie les avantages et les inconvénients de produits industriels pour l'amélioration des conditions de vie des humains, p. ex. plastique, acier, aluminium, verre, nylon et autres tissus synthétiques.

Sélectionne un produit en vue de déterminer les matières premières entrant dans sa fabrication et le processus requis pour les transformer en un produit manufacturé.

Détermine l'efficacité de différents types ou marque d'une matière à l'aide d'un test objectif, p. ex. de la colle, des tasses à café, des serviettes de papier, des piles, des gommes à effacer, des papiers, des savons, des ballons de baudruche.

Détermine l'efficacité d'un produit de consommation à partir de critères de son choix, p. ex. fonction, cout, fiabilité et esthétique.

Tire des conclusions au sujet des emplacements, des activités agricoles et industrielles dans sa communauté et en Saskatchewan.

Identifie les matières premières utilisées et la façon d'éliminer les sous-produits et les déchets d'un produit crée et testé en Saskatchewan.

Discute des répercussions sociétales et environnementales des activités industrielles et agricoles visant à transformer des matières premières en produits finis, selon différents points de vue, p. ex. consommateurs, fabricants, vendeurs, Ainés et élus de la communauté.

Recense les produits nocifs à la maison et à l'école (interprétation des symboles de risque chimique, moyens d'assurer sa sécurité individuelle et collective).

Discute de l'élimination des déchets de produits naturels à l'échelle de la Saskatchewan, p. ex. pneus, ordinateurs, arbres, ordures ménagères, papiers, ferraille, matériaux de construction d'une maison, aliments, vêtements, huiles usées, automobiles.

Débat de la responsabilité de chaque citoyen envers les autres personnes, les êtres vivants et l'environnement quant au choix de l'utilisation et de l'élimination des produits manufacturés.