Établir des liens entre ses styles d'apprentissage prédominants, ses forces et ses intérêts dans une perspective vie-travail.

Déterminer des situations sur lesquelles il ou elle a le pouvoir d'agir sur ses expériences vécues en français comme élève en immersion et sur ses choix dans une perspective vie-travail.

Examiner l'importance de la coopération dans :

sa vie scolaire;

ses liens avec la communauté locale y compris la communauté fransaskoise locale;

sa perspective vie-travail.

Déterminer l'impact du bénévolat à l'école, dans sa communauté et sur les apprentissages dans une perspective vie-travail.

Examiner l'interaction de différents rôles assumés par une personne dans une perspective vie-travail.

Établir des liens entre les principes en développement vie-travail et sa propre perspective vie-travail.

Créer un portfolio numérique à l'aide d'au moins trois pièces témoins accompagnées de réflexions ou de commentaires personnels.