Éducation artistique 10, 20, 30

(a)	Discute les façons dont les artistes peuvent exprimer une ou plusieurs identités personnelles, culturelles et linguistiques et les explorer (p. ex. la diversité sexuelle et de genre, les visions du monde des nouveaux arrivants, y compris les nouveaux arrivants francophones, les liens avec la culture populaire).
(b)	Illustre les types d’expression des artistes fransaskois et francophones par rapport à leur langue, leur identité et leur culture.
(c)	Examine le rôle que jouent les arts traditionnels et contemporains dans l’expression de l’identité autochtone culturelle et individuelle, passée et actuelle (p. ex. le résultat d’apprentissage du traité ES10 : Analyser l’esprit et l’intention des traités en vue d’évaluer les mesures dans lesquelles les engagements qui y ont été pris ont été tenus).
(d)	Illustre des liens possibles entre les arts, la culture, et l’identité.