Éducation artistique 10, 20, 30
20CH.1
Mener une enquête sur la façon dont les arts peuvent remettre en question ou renforcer des normes sociales par rapport à un lieu et un moment dans le temps.
Indicateurs
| (a) | Élabore, avec des exemples, une réponse à la question captivante suivante : Les artistes peuvent-ils renforcer ou remettre en question les normes de différents moments du passé? |
| (b) | Mène des recherches et discute certains exemples d’expressions artistiques controversées. |
| (c) | Examine l’influence de la culture populaire sur les normes sociales. |
| (d) | Examine une sélection d’artistes autochtones, métis, membres des Premières Nations et d’envergure internationale et qui remettent en question les inégalités sociales dans leurs œuvres (p. ex. le résultat d’apprentissage du traité ES11 – Analyse en quoi les promesses de traités auxquelles il n’a pas été donné de suite ont donné lieu à des iniquités pour les populations autochtones d’autres pays). |
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