Éducation artistique 10, 20, 30

(a)	Participe à un remue-méninge sur les sujets importants sur le plan social (p. ex. l’environnement, l’économie, la politique, l’identité, la technologie, les réseaux sociaux, la religion).
(b)	Explore des styles artistiques à utiliser en tant que source d’inspiration pour son œuvre afin de représenter une idée ou de la remettre en question.
(c)	Montre la maitrise des techniques et des habiletés dans une ou plusieurs disciplines artistiques.
(d)	Présente son œuvre et explique son processus de création (p. ex. la source de son inspiration, les techniques utilisées, son intention de communication).
(e)	Réfléchit à la façon dont son expression artistique entre en contact avec un public (p. ex. en présentiel, à la radio, en recourant à des technologies numériques) et à la façon dont elle pourrait être reçue.
(f)	Discute les façons dont la technologie peut être utilisée pour des fins artistiques ou politiques afin de faire passer un message.
(g)	Évalue des représentations artistiques digitales d’un œil critique.
(h)	Suggère des façons d’améliorer le processus de création et des techniques de production.