Éducation artistique 10, 20, 30

(a)	Génère des questions d’enquête afin de contribuer à mieux comprendre le sens de la pratique contemporaine (p. ex. Quelles sont les pratiques artistiques contemporaines?).
(b)	Examine l’œuvre des artistes qui répondent aux questions sociales contemporaines en tant que sources possibles d’inspiration, comme les suivantes : Comment les artistes répondent-ils aux questions actuelles de justice sociale (p. ex. la marginalisation des nouveaux arrivants, y compris des nouveaux arrivants francophones, les préjugés ou la haine fondée sur la race ou sur la diversité sexuelle et de genre, les inégalités économiques et la durabilité environnementale et sociale)? Comment les artistes fransaskois ou francophones expriment-ils des préoccupations historiques et contemporaines liées à la langue et à la culture? Comment les expressions artistiques des Premières Nations et des Métis reflètentelles des préoccupations historiques et contemporaines (p. ex. l’indicateur PT12 du résultat d’apprentissage du traité – Illustrer sa compréhension personnelle du concept se résumant en l’expression « Les traités nous touchent tous »)?
(c)	Apprécie des expressions artistiques propres à un lieu précis.
(d)	Explore les arts d’immersion et les arts interactifs (p. ex. se déplacer d’un lieu à l’autre, les espaces non conventionnels pour la performance et l’exposition et les espaces virtuels).