Éducation artistique 10, 20, 30

(a)	Génère des idées d’enquête et explore la façon dont divers artistes ont répondu à ces idées.
(b)	Discute la façon dont les expressions artistiques évoluent et influencent les normes sociales (p. ex. les artistes en tant qu’agents de changement social).
(c)	Mène des recherches sur des artistes fransaskois, francophones et autochtones dont l’œuvre a remis ou remet en question les normes d’un lieu et d’un temps en particulier (p. ex. les résultats d’apprentissage du traité CH12 – Examiner en quoi, dans notre société d’aujourd’hui, les traités se répercutent sur la vie de chacun).
(d)	Propose et crée une expression artistique afin d’attirer l’attention sur une préoccupation ou sur une idée d’intérêt personnel.