Chorale 10, 20, 30 | Les programmes d'études de la Saskatchewan

(a)	Enquête sur les façons dont les éléments musicaux (p. ex. le tempo, le rythme) peuvent être utilisés pour exprimer des idées musicales.
(b)	Prend des risques créatifs lors de la création et du peaufinage du travail.
(c)	Embellit, ornemente ou improvise une mélodie en y ajoutant des improvisations.
(d)	Expérimente une improvisation de groupe stylistiquement appropriée (p. ex. avec des accords/un fond harmonique).
(e)	Explore et examine la composition et les techniques d’arrangement (p. ex. Que fait le compositeur sur le plan musical par rapport au texte? Qu’est-ce qu’une accroche de composition?).
(f)	Compose, arrange ou improvise une phrase ou un passage (p. ex. élabore une contre mélodie ou une déchante).
(g)	Mène une réflexion sur des compositions et des arrangements de groupe et d’individus, en cernant les points forts et les défis rencontrés.